Школьная реформа
Jan. 17th, 2002 09:45 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
borislvinСегодня разные люди рассказывали о своем опыте общения с частными школами в Москве. Получается, что их уже очень и очень много. Классы - от 5-6 до 15-16 человек. Цены, как оказалось, исчисляются в долларах за месяц. Сказали, что нижний предел - примерно 300 в месяц, 500 - нормально, 1000 - хорошая школа. Цена, де, выше пятисот с качеством школы может не коррелировать. Все школы формально сертифицированы, дают полноценные дипломы.
Дескать, все "нормальные" родители своих туда уже перевели. Учителя нормальные, соответственно, тоже перебираются туда. "Городские" школы, утверждают, превращаются или уже превратились в отстойное болото как со стороны учащихся, так и со стороны учителей.
Особняком стоят несколько спецшкол типа все той же 57-й, где поддерживается особый режим энтузиазма, спонсирования и прочих уникально подобранных механизмов. Понятно, что образцом системы они служить не могут.
Если эта картина соответствует действительности, то отсюда следует - жизнь уже полностью дозрела до ваучерной реформы школ.
Каждому ребенку положен ваучер на единую сумму (можно даже варьировать по возрасту). Отоваривается ТОЛЬКО сертифицированными школами, по номиналу. Сами школы - если не приватизируются, то коммерциализируются. Могут ограничиваться одними ваучерными доходами, могут требовать денег сверх ваучеров.
Устранаяется вся пирамида между школой и минимальным министерством (сертифицирующим и учитывающим ваучеры). И т.д.
Дескать, все "нормальные" родители своих туда уже перевели. Учителя нормальные, соответственно, тоже перебираются туда. "Городские" школы, утверждают, превращаются или уже превратились в отстойное болото как со стороны учащихся, так и со стороны учителей.
Особняком стоят несколько спецшкол типа все той же 57-й, где поддерживается особый режим энтузиазма, спонсирования и прочих уникально подобранных механизмов. Понятно, что образцом системы они служить не могут.
Если эта картина соответствует действительности, то отсюда следует - жизнь уже полностью дозрела до ваучерной реформы школ.
Каждому ребенку положен ваучер на единую сумму (можно даже варьировать по возрасту). Отоваривается ТОЛЬКО сертифицированными школами, по номиналу. Сами школы - если не приватизируются, то коммерциализируются. Могут ограничиваться одними ваучерными доходами, могут требовать денег сверх ваучеров.
Устранаяется вся пирамида между школой и минимальным министерством (сертифицирующим и учитывающим ваучеры). И т.д.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2002-01-17 08:36 pm (UTC)2. Ãèìíàçèÿ - øêîëà ñðåäíåãî è ñòàðøåãî çâåíà ñ óãëóáëåííûì èçó÷åíèåì êàêîãî-ëèáî öèêëà (÷àùå âñåãî ãóìàíèòàðíîãî). Áîëüøîé îáúåì, ñïåöïðîãðàììû è ò. ä. Ëèöåé - ïðîôèëüíàÿ øêîëà ïðè âóçå èëè íåñêîëüêèõ âóçàõ, òîëüêî ñòàðøèå êëàññû. ×àñòíèêè òîæå ìîãóò íàçûâàòü ñåáÿ ëèöåÿìè è ãèìíàçèÿìè, åñëè â êîíöåïöèè çàëîæåíî.
3. Ïîïå÷èòåëüñêèå è øêîëüíûå ñîâåòû åñòü ñåé÷àñ ïî÷òè â ëþáîé øêîëå.
Ïåðâûå ÷òî-òî ïîäêèäûâàþò ïî ìåëî÷è, íî â îñíîâíîì íàëîãè îòìûâàþò, âòîðûå, ïîä ìàðêîé îáùåñòâåííîãî ñîóïðàâëåíèÿ, ñîáèðàþò ñ ðîäèòåëåé áàáêè. Ïî÷åìó ó÷èòåëÿ ñ çàðïëàòîé â 100 äîëëàðîâ èç øêîëû íå óõîäÿò? - ïîòîìó ÷òî ðåàëüíî îíè ïîëó÷àþò 200-300, à òî è áîëüøå, åñëè ñèñòåìà ðàáîòàåò. Ïëþñ - ðýêåòèðóþò ñâîèõ æå ó÷åíèêîâ, íàâÿçûâàÿ ðåïåòèòîðñòâî ÷óòü ëè íå ñ ïåðâîãî êëàññà.
Íî â öåëîì Âàì êàêóþ-òî î÷åíü îïòèìèñòè÷íóþ êàðòèíêó íàðèñîâàëè. ×àñòíûõ øêîë â Ðîññèè ÷óòü áîëüøå îäíîãî ïðîöåíòà (õîòÿ â Ìîñêâå - îêîëî 240), è ñóäèòü ïî íèì î ïëàòåæåñïîñîáíîñòè ðîäèòåëåé íèêàê íåëüçÿ.
no subject
Date: 2002-01-17 09:00 pm (UTC)2. Êëþ÷åâîé âîïðîñ - êòî ðåøàåò, ÷òî åñòü ãèìíàçèÿ, à ÷òî ïðîñòî øêîëà? Ïîíòû îäíè èëè ôîðìàëüíûå êðèòåðèè? Åñëè îáå â ãîññåêòîðå, çíà÷èò ëè ýòî, ÷òî ãèìíàçèè - íà îñîáîì ïîëîæåíèè â ñìûñëå äåíåã è ò.ä.?
3. Àìåðèêàíñêàÿ èäåÿ - ÷òî øêîëüíûé ñîâåò åñòü ïîëíîöåííûé õîçÿèí. Íå ïîìîãàåò øêîëüíîé àäìèíèñòðàöèè, à íàíèìàåò åå.
4. Èñõîäíóþ êàðòèíó ÿ îïèñûâàë íå êàê îïòèìèñòè÷åñêóþ - à, íàîáîðîò, ïåññèìèñòè÷åñêóþ. Êàê ìåõàíèçì ðàññëîåíèÿ øêîë íà ÷àñòíûå äëÿ çàâåäîìî áîãàòåíüêèõ è ïîìîå÷íûå äëÿ îñòàëüíûõ (ðåäêèå îñòðîâêè õèòðûõ ãîñãèìíàçèé âûâîäèì çà ñêîáêè). Òàê êàê ÷àñòíûå øêîëû îòñå÷åíû îò ãîñôèíàíñèðîâàíèÿ, îíè âûíóæäåíû çàäèðàòü ñâåðõöåíû. Òàê êàê ãîñøêîëàì ôîðìàëüíî íå ðàçðåøåíî âçèìàòü ïëàòó çà îáó÷åíèå, öâåòóò ðàçâðàùàþùèå âñåõ ó÷àñòíèêîâ ìåõàíèçìû ïîáîðîâ, âçÿòîê, âûìîãàòåëüñòâà. Âàó÷åðèçàöèÿ ïîçâîëèò âîçíèêíóòü ïëàâíîìó êîíòèíóóìó øêîë - âìåñòî íàðîæäàþùåéñÿ ïðîïàñòè ìåæäó äâóìÿ òèïàìè.
Ïðè ýòîì íàäî èñõîäèòü èç òîãî, ÷òî Ìîñêâà - ýòî íå îñîáàÿ ñòðàíà âíóòðè ñòðàíû. Ðàçíèöà ìåæäó Ìîñêâîé è ïðîâèíöèåé - îòñòàâàíèå ïî ôàçå. Ñîîòâåòñòâåííî, îïûòîì Ìîñêâû íàäî ïîëüçîâàòüñÿ äëÿ ïðåäâèäåíèÿ áóäóùåãî.
Re:
Date: 2002-01-17 09:43 pm (UTC)>Êëþ÷åâîé âîïðîñ - êòî ðåøàåò, ÷òî åñòü ãèìíàçèÿ, à ÷òî ïðîñòî øêîëà?>
Èíñòàíöèè ðåøàþò, ðîíî è ãîðîíî (íà ñòàðûå äåíüãè). Øêîëà ãîòîâèò êîíöåïöèþ, ïàêåò îáîñíîâàíèé, ïîäàåò çàÿâêó è ò. ä.; åå ðàññìàòðèâàþò ïî âñåì ïàðàìåòðàì, èòîãè àêêðåäèòàöèè, êâàëèôèêàöèÿ ïåäàãîãîâ, ñðåçû çíàíèé, ñòàòèñòèêà òàì è âñå òàêîå.
Èç áþäæåòà äîïëà÷èâàþò îò 15 äî 25% ñâåðõ íîðìàòèâà.
×àñòíûå øêîëû íå îòñå÷åíû îò ãîñôèíàíñèðîâàíèÿ, îíè ïîëó÷àþò èç áþäæåòà ãðîøè çà êàæäîãî ó÷åíèêà.
Èì åòî òàê, ðîçî÷êà íà òîðò. Íî è ýòî êàñåòñÿ òîëüêî øêîë, ïðîøåäøèõ ãîñàêêðåäèòàöèþ, à ýòî äàëåêî íå âñåì óäàåòñÿ.
Âàó÷åðèçàöèÿ âðÿä ëè ÷òî-òî èçìåíèò ðàäèêàëüíî. Íèêòî íå áóäåò çàêðûâàòü òûñÿ÷è îòñòîéíûõ øêîë, ëèøèâøèõñÿ ó÷åíèêîâ, è ðàñøèðÿòü 57-å...Ñåëåêöèÿ äåòîê ïî èíòåëëåêòóàëüíûì ñïîñîáíîñòÿì èëè ìàòåðèàëüíîé öåííîñòè èõ ðîäèòåëåé óæå íå ïðåêðàòèòñÿ. Ïðîïàñòü æå òîëüêî ðàñøèðèòñÿ, ïîòîìó ÷òî íè â êàêîé âàó÷åð íåëüçÿ çàëîæèòü ïðåòåíçèè ðàñïàëüöîâàííûõ íà ýëèòíîå, ïî âûñøåìó, áëÿ, ðàçðÿäó, è îíè áóäóò âêëàäûâàòü ìèëëèîíû â ñîçäàíèå êàñòîâûõ ðåçåðâàöèé.
Ìîñêâà - äðóãàÿ ñòðàíà, äðóãàÿ...