2. Разве всех тащат до конца? Я совершенно не знаю статистики, имею лишь единичный пример, зато перед глазами. Дочь моей домработницы; район москвы - Люблино, т.е. глухая безнадёга. Школа, где уже в шестом классе никто не заметил, что некая девочка, одноклассница моей знакомой, не является на занятия несколько месяцев. Родители случайно выяснили, утром она говорила, что идёт в школу, а сама туда не доходила. Школа же - не искала её. И никакого скандала по этому поводу не произошло. Уровень обучения соответствующий, уровень грамотности моей знакомой - нулевой. Ну так вот, никто никого не держит и до конца средней школы не тянет, после девятого класса её выпихнули под мамино заверение, что отведёт в какое-нибудь профессиональное училище, и предупредили, что обратно не возьмут. Профучилища существуют; туда даже можно попасть на бесплатное обучение, если взять направление в Комитете образования и сдать какие-то вступительные экзамены; куда денется пятнадцатилетний ребёнок, если он НЕ поступил, никого не интересует. Моя знакомая пошла на платное обучение в кулинарное училище, через короткое время бросила, год сидела дома, на следующий год (упорство мамы, конечно, а не ребёнка) опять же на платное - в парикмахерское училище. Среднего образование оно не даёт, лишь корку о профессии. Годичное обучение. Отучилась, сидит дома, безработная.
3. А цитата из Мизеса, по-моему, ну совершенно о другом. (А ты о чём?)
Цитата Мизеса - именно о том. Представляется, что идея обязательного и всеобщего - непосретственно связана с идеей обязательной индоктринации ("воспитании гражданина" и т.д.).
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
timeasmymeasure
no subject
Date: 2003-04-24 03:31 pm (UTC)2. Разве всех тащат до конца? Я совершенно не знаю статистики, имею лишь единичный пример, зато перед глазами. Дочь моей домработницы; район москвы - Люблино, т.е. глухая безнадёга. Школа, где уже в шестом классе никто не заметил, что некая девочка, одноклассница моей знакомой, не является на занятия несколько месяцев. Родители случайно выяснили, утром она говорила, что идёт в школу, а сама туда не доходила. Школа же - не искала её. И никакого скандала по этому поводу не произошло. Уровень обучения соответствующий, уровень грамотности моей знакомой - нулевой. Ну так вот, никто никого не держит и до конца средней школы не тянет, после девятого класса её выпихнули под мамино заверение, что отведёт в какое-нибудь профессиональное училище, и предупредили, что обратно не возьмут. Профучилища существуют; туда даже можно попасть на бесплатное обучение, если взять направление в Комитете образования и сдать какие-то вступительные экзамены; куда денется пятнадцатилетний ребёнок, если он НЕ поступил, никого не интересует. Моя знакомая пошла на платное обучение в кулинарное училище, через короткое время бросила, год сидела дома, на следующий год (упорство мамы, конечно, а не ребёнка) опять же на платное - в парикмахерское училище. Среднего образование оно не даёт, лишь корку о профессии. Годичное обучение. Отучилась, сидит дома, безработная.
3. А цитата из Мизеса, по-моему, ну совершенно о другом. (А ты о чём?)
no subject
Date: 2003-04-24 04:12 pm (UTC)Цитата Мизеса - именно о том. Представляется, что идея обязательного и всеобщего - непосретственно связана с идеей обязательной индоктринации ("воспитании гражданина" и т.д.).