Школа и демократия
May. 13th, 2005 11:41 pmС запозданием обнаружил постинг юзера
dyak о школьных программах (http://www.livejournal.com/users/dyak/238344.html), где описывается скандальный эпизод о том, как массачусетским шестилеткам-школьникам навязывают рассказы про однополые браки, а родители пытаются своих детей от этих рассказов оградить (детали - http://www.article8.org и http://www.article8.org/docs/news_events/parker/main.htm).
Постинг породил длиннющие треды, которые у меня нет никаких сил прочитать. Интересно, содержится ли в этих тредах простейшая мысль, которая, как мне кажется, является единственно логичным выводом из всей этой коллизии - а именно, что школьные программы вообще не должны быть объектом демократического процесса? Что школьное дело должно быть выведено из-под универсального контроля государства и передано на усмотрение родителей? Или все-таки не содержится?..
Постинг породил длиннющие треды, которые у меня нет никаких сил прочитать. Интересно, содержится ли в этих тредах простейшая мысль, которая, как мне кажется, является единственно логичным выводом из всей этой коллизии - а именно, что школьные программы вообще не должны быть объектом демократического процесса? Что школьное дело должно быть выведено из-под универсального контроля государства и передано на усмотрение родителей? Или все-таки не содержится?..
no subject
Date: 2005-05-14 05:41 pm (UTC)no subject
Date: 2005-05-14 08:56 pm (UTC)no subject
Date: 2005-05-14 10:28 pm (UTC)Предложить чужим детям уйти - а с какого возраста детей это должно быть возможно? А что в этой ситуации родители могут делать, если захотят воспрепяцвовать?
no subject
Date: 2005-05-15 03:59 am (UTC)no subject
Date: 2005-05-14 11:27 pm (UTC)Я полагаю, что общество(другие люди) вполне может требовать от родителей не совершать каких то действий по отношению к детскому образованию и наоборот, каких то совершать. Но не в коем случае не диктовать конечного результата. Послледнее примерно аналогично установлению правил дорожного движения: они ограничивают свободу маневров, но не диктуют, куда и зачем ехать.