Школа и демократия

[borislvin]

С запозданием обнаружил постинг юзера dyak о школьных программах (http://www.livejournal.com/users/dyak/238344.html), где описывается скандальный эпизод о том, как массачусетским шестилеткам-школьникам навязывают рассказы про однополые браки, а родители пытаются своих детей от этих рассказов оградить (детали - http://www.article8.org и http://www.article8.org/docs/news_events/parker/main.htm).

Постинг породил длиннющие треды, которые у меня нет никаких сил прочитать. Интересно, содержится ли в этих тредах простейшая мысль, которая, как мне кажется, является единственно логичным выводом из всей этой коллизии - а именно, что школьные программы вообще не должны быть объектом демократического процесса? Что школьное дело должно быть выведено из-под универсального контроля государства и передано на усмотрение родителей? Или все-таки не содержится?..

Comments

[sorotokin.livejournal.com]

Да, я уже спросил нечто похожее выше.

Хотя то что родители - судьи интересов своих детей - общепринятая точка зрения во всех других областях. Просто кто ещё? Спору нет, ситуация когда родители плохо, скажем обобщённо, "воспитывают" своих детей - достаточно распространённая. (И кормят junk foodом). Но, наверное, это более решаемо воспитанием родителей, чем лишением их части контроля, кроме уж совсем паталогических случаев.

[kouzdra.livejournal.com]

Родители довольно часто ведутся "на эмоции". Например ребенку с определенного момента надо предоставлять самостоятельность, с какого-то момента - практически полную. В теории с этим мало кто спорит, а вот с практикой все не так хорошо.

[sorotokin.livejournal.com]

Да, это так. Но и "коллективный родитель" ведётся на эмоции. И собственники ведутся на эмоции (всякого рода market bubbles так во многом и получаются). А уж избиратели-то как ведутся... Во многом это снимается через непрямой контроль. Т.е. выбираем учителя/школу, но даём свободу учителю; выбираем mutual fund вместо покупок акций; выбираем парламент вместо референдумов.

[kouzdra.livejournal.com]

Да я в общем не настаиваю. По мне вообще вопрос с этим эпизодом довольно частный - ну очевидный перегиб. Пошумят и пофиксят. Никаких далеко идущих выводов я отсюда делать не склонен.

Что до всеобщего казенного образования - ноги там понятно откуда растут - более или менее опытный факт, что качество школьного образования - важная составляющая конкурентоспоности страны. И, по крейней мере, на определенном этапе - это был простой способ достаточно неплохо его подтянуть.

Вопросы "тонкой подстройки" становятся актуальны позже.